CURSO EM CABECEIRAS (PI)
Iniciado na sexta-feira (7 de novembro) o Curso de Xadrez em Cabeceiras do Piauí, aproximadamente 20 km de Barras na Escola Municipal Átila Lira. A carga horária prevista é de 16 horas.
Teve a participação de nove professores das áreas de matemática, educação física e educação infantil, além de um aluno do 7º ano: Luis Henrique dos Santos Silva (12 anos).
O curso tem por finalidade inserir as atividades enxadrísticas no meio escolar, para desenvolver as habilidades cognitivas, como: observação, iniciativa, cálculo, antecipação, capacidade de concentração e atenção, circunspeção, imaginação, raciocínio, respeito às regras do jogo, engenho e criatividade, estabelecer relações, memória visual, organização metódica, espírito de autocrítica e execução tática... todas indispensáveis para o aprendizado escolar e seu convívio social.
HISTÓRICO DO CURSO EM CABECEIRAS:
PARTICIPANTES
1. EDVALDO JOSÉ BATISTA LAGES SOBRINHO - MATEMÁTICA
2. MARIA DO SOCORRO BATISTA LAGES - MATEMÁTICA
3. LUIS ANTÔNIO DA SILVA - MATEMÁTICA
4. LEONARDO SOUSA ALVARENGA - MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA
5. PAULO HENRIQUE DUARTE SILVA - EDUCAÇÃO FÍSICA
6. MARIA DA ANUNCIAÇÃO CARDOSO DO NASCIMENTO - FUNDAMENTAL I (1º ANO)
7. JOSÉ AIRTON LIMA DOS SANTOS - MATEMÁTICA
8. JUVENAL CARDOSO FREIRE - MATEMÁTICA
9. ADRIANA LAGES DAS CHAGA - EDUCAÇÃO INFANTIL
10. Luis Henrique dos Santos Silva - Aluno (7º ano); idade 12 anos.
Aula 1: 7 de novembro de 2008, sexta-feira (8:30 às 11:30 h) = 3 h/a.
· Entre das apostilas e apresentações;
· História do jogo de xadrez (Chaturanga);
· Doação para Escola: livro de xadrez, DVDs sobre xadrez e cd-rom contendo textos de pesquisa no xadrez;
· Características do tabuleiro (filas, colunas, diagonais);
· Movimento: peão, bispo, torre, dama, rei.
· Regras especiais: promoção de peão e roque.
· Mate pastor e mate do louco.
Aula 2: 7 de novembro de 2008, sexta-feira (13:30 às 17:30 h) = 4 h/a.
· Exercícios práticos (emparceiramentos);
· Uso do relógio;
· Apresentação do vídeo (Lances Inocentes) para o aluno Luis Henrique.
Aula 3: 7 de novembro de 2008, sexta-feira (19:00 às 21:00 h) = 2 h/a.
· Treinos práticos;
· Regras de empate (Edvaldo).
Aula 4: 8 de novembro de 08, sábado (7:30 às 12:00 h) = 4 h/a.
· Treino com emparceiramentos;
· Lance especial: peão passante (em passant);
· Critérios de empate (rei afogado, 50 lance, comum acordo, insuficiência de peças, repetição de 3 lances);
· Anotação algébrica.
Aula 5: PREVISÃO DE RETORNO EM 17 de novembro (8:00 às 12:00 h) para reunião pedagógica e revisão técnica.
Sugestão: os professores que participaram da capacitação deverão anotar as dúvidas para a reunião pedagógica.
Prof. Jefferson Miranda
Enxadrísta desde 1987.
| NOME | ESCOLA |
| ANTÔNIA ALVES RIBEIRO | RALDIN BASTOS |
| ANTÔNIA SOLANE FURTADO BARROS | ANICOTA BURLAMAQUI |
| EDILENE MARIA DO N. VIEIRA | FLORESTAN FERNANDES |
| EDNA LOPES COUTINHO | GODOFREDO FREIRE |
| EDNÉIA SIMÕES | |
| ETEVALDO GONSALVES DO NASCIMENTO | |
| FRANCISCO DE ASSIS | LORIVAL PARENTE |
| FRANCISCO TEIXEIRA | FIRMINA SOBREIRA |
| FRANCISCO XAVIER JÚNIOR | RES. PEDRA MOLE |
| IEDA G. SOARES | FRANCISCA VIEIRA |
| IRENE MARIA DE FAIAS TITO | RAIMUNDO WALL FERRAZ |
| JORGE LUIS MACHADO FERNANDES | ROBERT CARVALHO |
| MARIA DE LOURDES DA COSTA | REGIONAL |
| MARIA ONEIDE | FRANCISCO CESAR |
| NÚBIA | AGRIPINO OLIVEIRA |
| RAIMUNDO NONATO A. SOARES JÚNIOR | LUCÍDIO PORTELA |
| REGINA LÚCIA | JAMES AZEVEDO |
| ROSÂNGELA GOMES DE VASCONCELOS | |
| SAARA M. DA C. SOARES | CRISTINO C. BRANCO |
| VALDINAR MARIA FERREIRA | ANÍSIO DE ABREU |
| WESLEY BEZERRA PORTELA | |
GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SEDUC
REGIÃO ADMINISTRATIVA CENTRO
UNIDADE ESCOLAR ENGENHEIRO SAMPAIO
PROFESSOR MULTIPLICADOR JEFFERSON MIRANDA
PLANO DE CURSO
EMENTA
Conceitos fundamentais do jogo de xadrez. Regras básicas: tabuleiro, peças, movimentos e capturas, xeque e xeque-mate, movimentos especiais, empates. Princípios gerais: na abertura, no meio-jogo, no final. Conselhos: práticos e éticos. História do xadrez no mundo, no Brasil e no Piauí. Anotação algébrica.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar a aquisição de conhecimentos das noções elementares e regras básicas do jogo de xadrez, sob orientações pedagógicas.
· Ensinar as características do tabuleiro de xadrez;
· Ensinar o movimento das peças do jogo de xadrez: bispo, torre, peão, dama, rei, cavalo e seus lances especiais;
· Fazer a interdisciplinaridade associando do conhecimento técnico do jogo de xadrez com as distintas disciplinas das áreas humanas e exatas;
· Instruir sobre os tipos de empates de uma partida de xadrez;
· Mostrar as fases de uma partida: dando ênfase à abertura e final;
· Analisar finais de partidas e problemas;
· Relatar o aspecto histórico e social do jogo de xadrez.
1.1. objetivo do Projeto Xadrez Escolar
1.2. condições de trabalho
1.3. direitos e deveres do professor-instrutor de xadrez
1.4. a importância interdisciplinar do jogo
1.5. sugestões práticas
2.1. tabuleiro
2.2. peças
2.3. movimentos e capturas
2.4. xeque e xeque-mate
2.5. movimentos especiais
2.6. empates
3.1. algébrica
3.2. noções da descritiva
4.1. na abertura
4.1.1. peão do rei (e2-e3 ou e2-e4)
4.1.2. peão da dama (d2-d3 ou d2-d4)
4.1.3. abertura ou defesa?
4.2. no meio-jogo
4.3. no final
4.3.1. torre e rei x rei
4.3.2. duas torres e rei x rei
4.3.3. dama e rei x rei
4.3.4. peão e rei x rei (elementar)
4.3.5. regra do quadrado
5.1. Práticos
5.2. éticos
6.1. no mundo
6.2. no Brasil
6.3. no Piauí
METODOLOGIA
Utilizar-se-á a metodologia de aulas expositivas dialogadas, seguindo com resolução de exercidos em atividades em grupo.
Como o curso é uma capacitação para docentes, será dado ênfase a avaliação diagnóstica em coletivo para promover a interação da cooperatividade entre os elementos do grupo durante a realização dos exercícios de aprendizagem e sugerir uma metodologia em suas práticas no curso aos alunos.
Esta metodologia faz-se necessário, visto que, o professor-instrutor precisa entender que esse projeto tem como objetivo principal o desenvolvimento das habilidades cognitivas do aluno, não obstante, esquecendo a aprendizagem e estimulando ao desenvolvimento no social.
Adotar-se-á, após o processo de aprendizagem dos conteúdos técnicos inerentes ao jogo, exercícios problemas a serem resolvidos em coletivo e uma competição entre os presentes com o objetivo de demonstrar como realizar um torneio escolar de jogo de xadrez.
Pretende-se, ainda, confeccionar o xadrez pet fazendo o corte e colagem em tampas de garrafas pet.
RECURSOS DIDÁTICOS
Apostila com conteúdos específicos; retroprojetor e transparências; notebook e projetor; aparelho de DVD e TV; filmes alusivos ao jogo de xadrez; quadro acrílico e pincel; textos; papel A-4, borracha, lápis, caneta, cola, tesoura, tampas de garrafas pet.
RESENDE, Sylvio. Xadrez na Escola: uma abordagem didática para principiantes. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2002.
